打印本文 
關(guān)閉窗口 1 春天，喜愛玉蘭花吧 趙黎暢
藝術(shù)資訊
6 “樂林泉——中外園林文化展”開幕
6 “墨韻文脈——甘肅絲路藝術(shù)珍品展”開幕
6 “如是莫高——敦煌藝術(shù)大展”暨“莫高精神——紅色主題展”舉辦
6 “賡續(xù)與回響——當(dāng)代帖學(xué)十四人作品展”舉辦
7 “承續(xù)與轉(zhuǎn)型——湖北美術(shù)教育專題研究展（1920—1985）”舉辦
7 “藝壇同仁——吳作人與李苦禪作品展”開幕
藝術(shù)欣賞
8 春耕 靜言
美術(shù)時(shí)空
10 董其昌《集古樹石畫稿》研究 金又
16 論蘇軾《瀟湘竹石圖》中的物化美學(xué) 黃慎文
20 體象與內(nèi)化 陳明坤
23 論近現(xiàn)代中國(guó)藝術(shù)史背景中林風(fēng)眠的抒情藝術(shù) 姚丹
26 北魏遷洛后石棺床圍屏的圖像配置探析 江若然
30 馬奈繪畫形式語言研究 尹驊
33 波提切利蛋彩畫中的色彩研究：從運(yùn)用到象征 王磊
36 奧爾巴赫繪畫方法研究 寧寧
39 耿建翌的視覺新場(chǎng)域研究 張佳樂
42 杜尚在《泉》中所反映的思想探究 劉心依
45 重理尚法的元代墨竹 萬壯偉
48 中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中線條表現(xiàn)與審美人格關(guān)系探究 駱麗君
51 中國(guó)畫中傳統(tǒng)節(jié)日元素的表現(xiàn)與文化傳承 李雨昕
非遺研究
54 泰山石敢當(dāng)視覺形象與其精神內(nèi)涵的價(jià)值耦合 王立詩 范子銘 趙諾
58 皮影戲藝術(shù)元素在高職院校美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐探索 李紅娟
61 潮汕嵌瓷藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)課程的作業(yè)設(shè)計(jì)研究 林妙璇
理論研究
64 情感與界限的訴求 王楚凡
68 技藝相合視域下的先秦傳統(tǒng)造物思想研究（上） 胡凡
72 胡明哲造形教學(xué)思想分析 張娜娜
藝術(shù)融創(chuàng)
75 “新文創(chuàng)”的敘事共融 畢綠
79 數(shù)字建造體系下的“數(shù)字織造”與教學(xué)模式研究 陳威 郭耀先
藝術(shù)設(shè)計(jì)
82 文化認(rèn)知視角下兒童玩具的設(shè)計(jì)要素研究 元麗莉 靳涵 季媛琪
88 校園數(shù)字地圖制作的設(shè)計(jì)方法研究 白澤垚
93 文旅融合視域下蘇州糧倉文化的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新路徑探析 師鋅楨
96 中華傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的交融 王思妮
99 地域文化元素在舞臺(tái)美術(shù)服裝造型設(shè)計(jì)中的深度應(yīng)用與創(chuàng)意表達(dá) 李暉
園林與建筑
102 嶄新的基本建造 梁昊
105 城市公園數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究 王韻哲
108 沉浸式思維在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 閆宏博 趙子言
美育思政
111 構(gòu)建應(yīng)用型高校動(dòng)畫專業(yè)課程思政資源庫的策略研究 王千
115 新時(shí)代浸潤(rùn)式美育模式下高校“思政+美術(shù)”的跨學(xué)科融合 王藝霖
118 高校美育視角下山西九原崗北朝墓葬壁畫應(yīng)用策略研究 李雙通
121 五年制高職美育與思政教育融合路徑探究 陳樺
教研教改
124 藝術(shù)高校結(jié)對(duì)幫扶雙向協(xié)同育人模式建構(gòu)與實(shí)踐 馬俍
127 產(chǎn)教融合背景下“雙師型”教師教學(xué)能力深化探究 韋瑋
130 新工科背景下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革研究 劉存 馮若渝 趙紫妍
133 環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課群改革研究 耿舒暢
136 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的OMO教學(xué)模式探索 衛(wèi)春青 胡蘭
139 基于多維互動(dòng)模式的美術(shù)文獻(xiàn)研讀課程教學(xué)策略探究 呂作用 陳浚哲
142 人工智能時(shí)代的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建 葛凌藍(lán)
145 復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究 詹瑞婷
148 新文科背景下美術(shù)學(xué)科建設(shè)的融合探究與實(shí)施路徑 程曉捷 劉泳麟
151 融媒體背景下書籍裝幀設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與路徑探索 劉修齊 蔣君蓮
154 “思政引領(lǐng)，數(shù)智賦能”的設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究 謝沁沁 明蘭
157 “新雙高”背景下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教材建設(shè)研究 王禹
160 人工智能視域下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師德師風(fēng)建設(shè)探析 孫夢(mèng)媛 張宏贍
163 職業(yè)本科藝術(shù)類混合式教學(xué)課程探索與實(shí)踐 夏在希
166 基于文化傳承的高職學(xué)前教育美術(shù)課程的實(shí)踐路徑探究 夏眉莎
169 PBL模式下家國(guó)情懷融入初中美術(shù)教育的實(shí)踐探究 鄭荔冰
173 繪閱智創(chuàng)館：少兒繪本“數(shù)字化學(xué)習(xí)”策略談 章丹青
176 人工智能技術(shù)賦能小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué) 王廣宇
180 “全景美術(shù)”教學(xué)：跨學(xué)科視角下的創(chuàng)新路徑 朱夢(mèng)笛
183 核心素養(yǎng)視域下幼兒園美術(shù)教育的實(shí)施路徑 李姿諭
藝術(shù)菁英
186 周曉敏作品
187 呂夢(mèng)凡作品
188 岳書棋作品
封面：山水軸（局部）/梅清
封二：公益廣告
封三：翠鳥雙舞/鮑仕魁
封底：空谷流翠/吳晗華