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關(guān)閉窗口 1 歲新遣懷六題 張武揚(yáng)
藝術(shù)資訊
6 “美在生活——我們在幸福中美術(shù)作品展”開幕
6 “傳移模寫：中央美術(shù)學(xué)院中國畫臨摹教學(xué)作品展”開展
6 “稽古振今——第八屆杭州·中國畫雙年展暨全國高等藝術(shù)院校中國畫教學(xué)臨摹展”開幕
7 “數(shù)風(fēng)流人物——明清肖像畫展”舉辦
7 “時(shí)代塑說——美好生活雕塑展”舉辦
7 “設(shè)計(jì)為人民——有蛇有得豐收年”主題展覽系列活動(dòng)開幕
藝術(shù)欣賞
8 回響 吳 彤
美術(shù)時(shí)空
10 從內(nèi)觀到外探 周樸璇
13 元代職業(yè)畫家的后世形塑研究 馬 婧
18 達(dá)·芬奇《大西洋手稿》中的臨時(shí)木橋探析 陳竹馨
21 新疆額敏縣孟布拉克巖畫的藝術(shù)特征及價(jià)值探究 臧博楠
24 擔(dān)當(dāng)對董其昌“生熟”品位的傳承與發(fā)展 寧建歡 潘良運(yùn)
29 以畫交友：張大千的自畫像與交游 石 敏
32 自然與藝術(shù)的中西融合再現(xiàn) 秦俊暉
非遺研究
35 基于文化基因理論的徐州剪紙藝術(shù)研究 丁浩媛
39 貴州非遺技藝融入大學(xué)生美育實(shí)踐課程的路徑研究 魏 瑩 吳玲楠
理論研究
42 藝術(shù)管理應(yīng)用中的設(shè)計(jì)品牌構(gòu)建與傳播分析 翟羽佳
藝術(shù)設(shè)計(jì)
45 基于情境認(rèn)知的兒童科普繪本互動(dòng)性設(shè)計(jì) 單瑞禎
49 無字繪本中的圖像隱喻分析及其啟示 劉吉霞
52 象生制器 陳裕婷
55 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究 呂 薇 陳立民
59 古文字符號與中華文明傳承和創(chuàng)新研究 王 磊 楊金明
園林與建筑
63 現(xiàn)代園林中景墻的運(yùn)用 宋錦陽
66 傳統(tǒng)書畫藝術(shù)在園林中的應(yīng)用研究 鐘 琪
動(dòng)漫探索
69 以“情動(dòng)”理論構(gòu)建中國動(dòng)畫電影中的影像新質(zhì)生產(chǎn)力研究 劉子夫 崔彤彤
美育思政
72 數(shù)智化背景下江南美術(shù)遺產(chǎn)在高校美育中的實(shí)踐路徑 劉秋蘭 葉公平
76 城市文化空間的社會(huì)美育路徑探索 吳濛曄
79 鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村學(xué)校美育發(fā)展的價(jià)值、問題與解決 方藝潔 樊亞嶠
82 高校傳統(tǒng)手工藝美育體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐路徑分析 代心語
85 美術(shù)史賦能小學(xué)美育校本課程建設(shè) 孫曉昕
88 探尋美育意涵，尋路美育實(shí)現(xiàn) 程禮婷
91 新時(shí)代美育對青年審美構(gòu)建的作用與路徑研究 蔣媛媛
95 跨媒體敘事模式下的博物館美育策略研究 李 天
98 基于CiteSpace的師范生美育研究現(xiàn)狀及研究熱點(diǎn)可視化分析 李 潔 楊佳馨
101 “大思政課”視域下師范院校書法學(xué)專業(yè)實(shí)踐育人研究 何春華
105 課程思政視域下高校美育與思政融合的路徑探析 徐 碩
108 室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目2（商業(yè)）課程融合課程思政的探索實(shí)踐 陽雪姣 梁慶國
111 課程思政背景下柳公權(quán)書法藝術(shù)育人的研究與實(shí)踐 王 虎
114 OBE理念與思政教育融合下的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略 劉欣茹 宋 悅 劉怡伶
117 基于藝術(shù)寫生視角探尋鄉(xiāng)村美育的發(fā)展路徑 董 泉
教研教改
120 高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)與實(shí)踐路徑研究 董垂鋒 陳華鋼
125 和美鄉(xiāng)村建設(shè)背景下的藝術(shù)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 金 科 邱莉麗
128 美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)知識的建構(gòu)困境與紓解路徑 紀(jì)雅晴 王一雯
132 藝術(shù)設(shè)計(jì)類研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)體系研究 杜 娟
136 動(dòng)畫衍生設(shè)計(jì)項(xiàng)目化課程教學(xué)創(chuàng)新研究 李 暉
140 新文科背景下“一心兩翼 五融五強(qiáng)”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐探索 胡舒娟 況 敏
143 雷州民間藝術(shù)嵌入高校設(shè)計(jì)教育實(shí)踐研究 石 云
147 民族文化活動(dòng)融入高校設(shè)計(jì)專業(yè)路徑研究 曹天彥
150 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)素描課程混合式教學(xué)改革 梁文峻 張宇博 梁文思
153 高校小學(xué)教育專業(yè)書法基礎(chǔ)教學(xué)探究 楊海燕
156 中國傳統(tǒng)插花引入高職課堂的研究 廖 麗
159 地域文化賦能社團(tuán)活動(dòng)多元表達(dá)的有效路徑探析 程稚敏
162 論人工智能時(shí)代美術(shù)教學(xué)中情緒價(jià)值對藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)的影響 林 坦
165 素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)測評體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐 彭菲菲
168 賀友直創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)對美術(shù)學(xué)科課程邏輯的啟示 王一晴
172 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施 莫秀紅
175 聚焦生本美術(shù)課堂 培育學(xué)生家國情懷 張超楠 岳世清
178 “三導(dǎo)”理念下的美術(shù)教學(xué)微課設(shè)計(jì)探究 謝宛池
181 “意創(chuàng)美術(shù) 樂享童年”幼兒美術(shù)教學(xué)主張的形成與實(shí)踐 傅秋蘭
藝術(shù)菁英
184 劉江寧作品
185 邱怡霖作品
186 金肖 葉思岑作品
187 秦商作品
188 李進(jìn)健作品
封面：貝殼/布格羅
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：誓言之一/毛曉光