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關(guān)閉窗口 1 歲寒三友，文脈相承 月夜湖光
藝術(shù)資訊
6 “美潤心田——基礎(chǔ)美術(shù)教育教師作品展”亮相中國美術(shù)館
6 “金石學(xué)史研究與刻帖書法新探”展舉辦
6 全國高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)術(shù)研討會召開
7 中國美術(shù)學(xué)院與威尼斯雙年展共尋“完美之路”
7 “碧水東流——首屆‘長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)’主題性美術(shù)創(chuàng)作邀請展”舉辦
7 天津美術(shù)學(xué)院人工智能藝術(shù)通識課程作品展舉辦
藝術(shù)欣賞
8 文化的遺韻 曹 戈
美術(shù)時空
10 文徴明影響深遠(yuǎn)的原因分析 徐子顏
13 通草水彩畫的時代特點(diǎn)及興盛原因分析 羅雨桑
16 吳湖帆與“梅景書屋”圖 胡小爽
19 從《東莊圖冊》看沈周的園林逸趣與隱逸情懷 孟星苡
22 傳統(tǒng)水墨在中國當(dāng)代藝術(shù)中的文化記憶重構(gòu)探究 君子蘭
25 綜合材料繪畫芻議 李旭恩
28 多元文化背景下的中國畫鑒賞與傳播 劉臏蔚
人文研究
31 華臺寶座珠瓔珞 鮑子儀
35 漢代的厚葬之風(fēng)：以蟾蜍紋樣為中心的討論 劉白羽 黃恩武
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
39 灘頭年畫《麒麟送子》的圖像學(xué)解讀 吳 婷
42 基于課程思政的非遺文化融入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)研究 許 麗 隋杰禮
45 數(shù)字化傳播視域下地方非遺文化融入高校教育的研究 趙曉燕
48 非遺傳承融入設(shè)計(jì)教育研究 陳詩涵 黃 娟 何佳佳
51 隆德縣非遺文化資源融入高中美術(shù)教育的路徑探析 柳歲轉(zhuǎn) 孫啟帆 吳巧筠
54 在動畫短片制作課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)非遺保護(hù)與傳承實(shí)踐性研究 劉 茜
理論研究
57 象山的故事：中國美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)系研究生理論模型課程思考 徐天艷
63 瓦薩里《意大利藝苑名人傳》中的地方主義特點(diǎn)探析 李 悅
66 社會情感學(xué)習(xí)策略與美術(shù)教育融合的理論分析 劉 亞
69 課程思政視域下的圖形創(chuàng)意課程改革探索 宋剛勝 周彥麗
72 課程思政背景下數(shù)碼插畫課程教學(xué)改革探究 陳倩倩
75 基于課程思政建設(shè)的園林建筑設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究 閆 薇 于蘭芳 史田田
78 圖案設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)改革研究 鄒詠梅
81 高職院校廣告設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 夏 坤 羅 鵬
84 核心素養(yǎng)背景下幼小銜接美育課堂管理實(shí)踐探究 劉 云 常曼曼
87 青少年生態(tài)美育理論邏輯 郭 原
視覺設(shè)計(jì)
90 傳播美學(xué)視域下博物館信息可視化設(shè)計(jì)策略研究 高 昂 冀文杰
93 水墨藝術(shù)動態(tài)海報(bào)的敘事性設(shè)計(jì)策略研究 鄭晨瑤 陳立民
96 基于VR技術(shù)的建筑學(xué)VR展廳應(yīng)用與挑戰(zhàn) 宋挺蔚 武 欣
101 張大千彩墨藝術(shù)在竹編樹脂產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新與實(shí)踐 肖宇虹 羅 凱 黃 花
104 木材家居產(chǎn)品中的視覺體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究 蔣碧瑗
107 人工智能生成技術(shù)在玉石雕刻工藝中的創(chuàng)新實(shí)踐 管福林 李 茜
110 新媒體視域下的城市形象設(shè)計(jì)路徑探究 陳文濤
園林與建筑
113 盧宅建筑雕飾的意象構(gòu)成與文化解析 陳貴林 張偉孝
116 古典筑山文化在現(xiàn)代園林中的繼承與革新 華冠宇
教學(xué)心得
120 設(shè)計(jì)類課程教學(xué)模式改革研究 任佳雯 吳 昊 邵建新
124 適應(yīng)林業(yè)類高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的課程建設(shè)與改革探索 郭 晶 鄒 陳
127 地方高校藝術(shù)碩士服務(wù)民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)人才培育路徑 龍社勤
130 卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃視角下對高校美術(shù)師范生培養(yǎng)的研究 葉經(jīng)文 劉熙承
133 以多感體驗(yàn)為契機(jī)的設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新研究 馮犇湲 蔣俊杰
136 以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向的“參與式”景觀設(shè)計(jì)研究生課程教學(xué)改革 張嘉欣 蔣 曦 陳書芳
139 新文科背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的突破與變革 王 璐 莫 燦
142 教育賦能背景下以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐 谷 巖 陳 悅
145 “專思創(chuàng)”三元融合理念下版式設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)改革探索 沈 丹
148 產(chǎn)教融合背景下的展示設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 單 寧
151 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新理論與實(shí)踐路徑研究 王 虹
154 探索藝術(shù)實(shí)驗(yàn)性教學(xué) 吳仕奇
157 新實(shí)踐視角下藝術(shù)與科技專業(yè)展示道具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 陳 莉
160 “1+X”證書制度背景下鄉(xiāng)村文化街區(qū)品牌設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)策略探析 劉娟綾
163 鄉(xiāng)村振興背景下藝術(shù)類高職院校人才培養(yǎng)路徑探析 宋曉真
167 新時代高校美育提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)改革與實(shí)踐 李 冰 史 妍
170 科教融匯育人范式下職本美術(shù)教學(xué)數(shù)字化路徑探究 唐憶南 肖圣穎
173 “崗課賽證”融通育人機(jī)制下中職工藝美術(shù)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐研究 呂 娜
177 核心素養(yǎng)視域下圖像學(xué)引入初中美術(shù)欣賞課運(yùn)用 葉瑞鈴
180 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略 王 河
183 探究式學(xué)習(xí)在幼兒美術(shù)教育中的應(yīng)用 續(xù) 珊
藝術(shù)菁英
186 俞繁作品
187 袁乾作品
188 柳燁作品
封面：牧羊女/勒努瓦
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：霧迷雪岳山/宋惠民