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關(guān)閉窗口 1 展現(xiàn)新時(shí)代期刊人風(fēng)貌 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 本刊編輯部
藝術(shù)資訊
6 “時(shí)代芳華——慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年天津畫院美術(shù)作品晉京展”開(kāi)幕
6 “天府萬(wàn)千氣象——慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年主題美術(shù)創(chuàng)作成果展”舉辦
6 “為新中國(guó)設(shè)計(jì)——慶祝中華人民共和國(guó)成立七十五周年系列特展”開(kāi)幕
7 “憩云——慶祝新中國(guó)成立75周年中央美術(shù)學(xué)院水墨邀請(qǐng)展”開(kāi)展
7 “慶祝中華人民共和國(guó)成立七十五周年——山東工藝美術(shù)學(xué)院教師作品展”舉辦
7 “新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變主題藝術(shù)作品大展”開(kāi)幕
藝術(shù)欣賞
8 曬秋 勞思越
美術(shù)時(shí)空
10 以宗白華的空間意識(shí)理論分析《鵲華秋色圖》 曹子賢 劉博 馮利源
13 基于“南北宗論”對(duì)“南宋四大家”的再審視與評(píng)價(jià) 周紅梅
16 視覺(jué)·技藝·交織——洛佩茲室內(nèi)繪畫的身體性研究 黃子懌
19 從李斛重慶時(shí)期作品探究中國(guó)藝術(shù)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過(guò)程中“新舊”之爭(zhēng)的本質(zhì) 張書博
人文研究
22 清代宮衣趟袖研究 鄭亮
27 吳湖帆書法藝術(shù)研究 強(qiáng)霞銘 賈韜
31 生命之花——剪花娘子的藝術(shù)主題與表達(dá) 黎煒
34 靜與動(dòng)的歌謠——庫(kù)淑蘭剪紙藝術(shù)的敘事詩(shī)篇 丘元
37 中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作 李鑫
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
40 北張村楮皮紙與高校美育融合路徑研究 程艷
45 指尖上的藝術(shù) 張琪
48 傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的保護(hù)與傳承：非遺研究與美術(shù)教育的結(jié)合 安若溪
理論研究
51 宋徽宗時(shí)期畫院教育的文人式探索 彭劍
55 課程思政融入藝術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐研究 張蕾蕾
59 “五育并舉”背景下中國(guó)畫課程思政教育的著力點(diǎn)與實(shí)施路徑 江匯 茍攀 顧強(qiáng)
62 基于能力本位的商業(yè)類展示設(shè)計(jì)在線開(kāi)放課程建設(shè) 尹楊堅(jiān)
67 產(chǎn)教融合背景下數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)探索與實(shí)踐 賴亮鑫
70 人工智能背景下的藝術(shù)創(chuàng)作：技術(shù)革命與合作探索 王懿
73 高校師范類書法人才培養(yǎng)研究 蔡卡寧 杜存茂
76 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)階梯式服務(wù)學(xué)習(xí)模式探究 陳柏寒
79 城市藝術(shù)空間的美育浸潤(rùn)效果調(diào)查與分析 方勤勤
82 基于混合式教學(xué)法驅(qū)動(dòng)高職院校學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升 戴雨婷
85 VR技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 魏洪雪
88 課程思政視域下教學(xué)改革研究與實(shí)踐 袁保華
91 課程思政視域下高校書法學(xué)專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐探索 薛衛(wèi)勝
94 “大思政課”背景下美術(shù)與文學(xué)教學(xué)融合的策略研究 黃雪蘭
視覺(jué)設(shè)計(jì)
97 設(shè)計(jì)中關(guān)于創(chuàng)痕自我實(shí)現(xiàn)的可視化探究 王初儀
101 基于多感官理念的體驗(yàn)式產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究 聶心惠 劉昳含
104 安徽地域文化元素在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究 賈璐 李遠(yuǎn)
107 老字號(hào)品牌郫縣豆瓣醬的情感化表現(xiàn)研究 馮綃寒 鄭瑤涵
園林與建筑
110 場(chǎng)景理論下地域文化融入高架橋下空間策略 韋曉寧 靳春燕
教學(xué)心得
113 “雙一流”建設(shè)背景下基于OBE理念的中外園林史教學(xué)模式改革研究 陳娟 汪琦 艾星梅
116 OBE理念下的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究 許芳婷 曹小琴 歐詩(shī)茵
119 新文科背景下“藝科融合”設(shè)計(jì)學(xué)類課程群建設(shè)研究 王晶 姚文婷 周著
122 通用人工智能時(shí)代環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)改革探索 邢月 高喜銀
125 智媒時(shí)代數(shù)字媒體藝術(shù)人才融創(chuàng)力培養(yǎng)策略研究 蔣辰
128 AIGC背景下高校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)探究 孫嘉莉
131 舞臺(tái)美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視域下CG繪畫課程教學(xué)探究 何柳青
134 以中華傳統(tǒng)文化為探究主體的美術(shù)核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程建構(gòu)與探究 周黎
138 “分組式”分層教學(xué)模式在插畫教學(xué)中的應(yīng)用 李芮
141 基于園藝技能競(jìng)賽的園林技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革探究 申玉林 陳雪洋 鄧珂
144 “雙證”背景下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的美術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)研究 鄭一文
147 傳統(tǒng)文化賦能高職公共藝術(shù)課程數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究 黃文靜
150 翻轉(zhuǎn)課堂模式在定制家具設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用分析 盧海鋒
153 師范院校美術(shù)育人方式的策略研究 吳國(guó)強(qiáng)
156 從可行性到應(yīng)用：水墨元素在動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)與教學(xué)中的應(yīng)用探索 杜慶磊
159 疊貫與無(wú)界：當(dāng)代藝術(shù)的審美與方法在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 楊紹禹
164 基于深度學(xué)習(xí)的高中美術(shù)鑒賞學(xué)歷案設(shè)計(jì) 孫慧
167 木刻版畫在美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值探索及實(shí)踐路徑 薛俊紅
170 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的初中美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與反思 甘典鷺
173 “丁達(dá)爾”式：雙重PBL視域下初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)的新樣態(tài) 陳凌佼
176 家校協(xié)同理念下的小學(xué)美術(shù)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究 陳雪暉
179 “雙減”政策引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)課堂：創(chuàng)新策略與實(shí)踐案例 郭禹
182 沙畫藝術(shù)走進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)課堂的價(jià)值及教學(xué)策略探究 李占全
藝術(shù)菁英
185 王影作品
186 程顯英作品
187 張玲作品
188 張衛(wèi)麗作品
封面：山水（局部）/黃賓虹
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：山河頌/呂鵬