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關(guān)閉窗口 1 春和景明 月夜湖光
藝術(shù)資訊
6 第十四屆黑龍江省美術(shù)作品展覽舉辦
6 天津市新時代大學(xué)生國家安全主題藝術(shù)作品展舉辦
6 “敘事中國——全國敘事性、主題性版畫作品邀請展”舉辦
7 “墨韻文脈——新安畫派精品展”舉辦
7 “新中國設(shè)計的誕生（1945—1959）”展覽舉辦
7 “修復(fù)日記II——永不褪色的紅”展覽舉辦
藝術(shù)欣賞
8 龍馬精神鄒洪元
美術(shù)時空
10 《洛神賦圖》的畫面表達(dá) 潘雯雯
13 乾嘉年間翁方綱引領(lǐng)的鑒藏交游活動 鄒施浩
16 從王詵《漁村小雪圖》看中國山水“遠(yuǎn)”意空間的建構(gòu) 孫現(xiàn)斌
19 《本草圖經(jīng)》圖像的科學(xué)性與藝術(shù)性 陳正宇 楊碩鵬 路宜賢
22 兩宋畫院的美術(shù)教育 舒心妍
25 黃土地高歌：郭全忠表現(xiàn)性水墨人物畫的守正與突圍 劉其讓
28 當(dāng)代青綠山水畫圖式創(chuàng)新探究 談曄曄 蔡芝豎
31 “氣韻”視域下宋代風(fēng)俗畫數(shù)字化創(chuàng)作研究 陳葉蕾 蘭瑞雪
34 探究中國水彩藝術(shù)“承”“轉(zhuǎn)”“和”的演變 徐 柯 于景宇
38 中國傳統(tǒng)美學(xué)精神在綜合材料繪畫中的體現(xiàn) 郝正遠(yuǎn)
41 俄羅斯獨(dú)特的夜景油畫藝術(shù) 王 威
44 席勒繪畫創(chuàng)作精神探究 徐卓然
47 從現(xiàn)實(shí)主義到后印象派 張 坤
50 塞尚靜物畫的形式語言分析 張文君
人文研究
53 中國思想史與中國古代設(shè)計藝術(shù)的關(guān)系 楊子赟
56 文化人類學(xué)視域下馬王堆漆棺圖像的藝術(shù)生成 王 晴
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
59 南通彩錦繡壁畫的裝飾性語言解析 王 麗
62 壯錦鳳紋的藝術(shù)特征研究 張嘉琪
65 傳統(tǒng)民間藝術(shù)布堆畫的藝術(shù)特征與價值分析 李新燕
68 云南非遺瓦貓進(jìn)入美育實(shí)踐研究 駱玉蘭 王耀瑩 石 洋
71 非遺文化在高校美育中的價值及實(shí)踐路徑 宋冬慧 張藝端
74 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校美育的路徑研究 金 龍
77 河南民間美術(shù)資源引入中學(xué)美育策略研究 李 悅
理論研究
80 中國美學(xué)傳統(tǒng)與美育實(shí)踐的結(jié)合 李 勇
83 當(dāng)代工藝新材料的創(chuàng)新性探究 魯霽萱
88 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計和論文的組織與管理研究 吳 雷
92 高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程思政研究現(xiàn)狀與趨勢綜述 樊 衍 劉 輝 黃俊涵
95 中國古典園林史課程改革與思政導(dǎo)入研究 金 榮
98 順應(yīng)時代發(fā)展的美術(shù)教育模式探究 莊 清
101 核心素養(yǎng)視域下美術(shù)學(xué)科義務(wù)教育課標(biāo)對比分析 吳 晉
104 義務(wù)教育美術(shù)課標(biāo)修訂與初中美術(shù)教學(xué)方法演變研究 徐海濤 閻雅涵
107 利用美術(shù)館資源 開展館校美教合作 李菲菲
視覺設(shè)計
110 老字號品牌動態(tài)海報設(shè)計的情感化表現(xiàn)研究 竇昊然
114 中國傳統(tǒng)圖案在兒童插畫中的融合應(yīng)用 羅斯亮
117 用戶體驗在VR傳統(tǒng)文化科普教育產(chǎn)品中的應(yīng)用 單佳儀
120 基于體驗經(jīng)濟(jì)的三星堆博物館數(shù)碼媒體設(shè)計策略 蔣闖闖 高中立
123 敘事性設(shè)計在地鐵壁畫中的應(yīng)用研究 吳怡珂
126 展示設(shè)計與品牌符號在商業(yè)場景中的結(jié)合 孫 帆
129 互構(gòu)與顯現(xiàn)：跨學(xué)科美學(xué)視角下Web前端界面設(shè)計研究 張娜婷
園林與建筑
132 西海固傳統(tǒng)窯洞聚落的景觀風(fēng)貌研究 馬 娜 崔文河
教學(xué)心得
135 花鳥畫教學(xué)體系的立體化構(gòu)建 肖 藍(lán) 董世君
139 新文科背景下地域文創(chuàng)藝術(shù)設(shè)計的“三全育人”模式研究 蔡 潔
142 新工科背景下理工類院校美育課程體系研究 賀麗潔 徐敏輝
145 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的美術(shù)教育實(shí)踐優(yōu)化探究 王 樂
148 基于文化育人的園林美學(xué)與設(shè)計教學(xué)實(shí)踐研究 安琳莉
151 PBL教學(xué)法在美育剪紙課程中的應(yīng)用探索 孫 斐 高 明
154 圖像生成技術(shù)在美術(shù)課程教育中的應(yīng)用 李 津
157 視覺傳達(dá)設(shè)計線上教學(xué)與美育融合的創(chuàng)新路徑探索 曹 翔
160 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職新形態(tài)教材融合路徑探索 夏高彥
163 AutoCAD圖形樣板文件在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 袁 華
166 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的高職院校室內(nèi)設(shè)計教學(xué) 易 穎
169 “雙創(chuàng)”視角下服裝設(shè)計教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的探討 錢晶梅
172 地方優(yōu)秀民間藝術(shù)資源在幼兒園美術(shù)課程中的應(yīng)用路徑 宋琛琛 楊 潔
176 高階思維在高中美術(shù)教育中的作用及其教學(xué)策略研究 林嘉琦
179 聯(lián)覺體驗視域下美術(shù)大單元聚焦跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究 張斯倩
182 思維導(dǎo)圖在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐初探 徐曉蘭
藝術(shù)菁英
185 劉紅琴 李默塵作品
186 蔡雨婷作品
187 魏滿作品
188 暴廣新作品
封面：人行橋風(fēng)景/阿爾布雷希特·阿爾特多夫爾
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：在夢里回到故鄉(xiāng)/雷振華