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關(guān)閉窗口 1 除夕閑談 木 子
藝術(shù)資訊
6 “2022新時代首都美術(shù)展”開幕
6 第三屆CAA國際版畫三年展與浙江省版畫展同時亮相
6 “新學(xué)科、新專業(yè)、新視野：‘新學(xué)科專業(yè)目錄’全國高等書法教育論壇”舉辦
藝術(shù)欣賞
7 李江海治印硯邊談藝錄
8 花的隨想 何健君
美術(shù)時空
10 山水圖像與文人情結(jié) 杜思源
13 南唐人物畫中的色彩造型分析 張姝立
16 孤獨感對藝術(shù)的造就 朱若蓓 唐明麗
19 蘇天賜油畫中的江南寫意和筆法探究 姜松平 盛文杰
22 現(xiàn)代水墨人物畫創(chuàng)作中的意境探索 趙永強
27 畢加索繪畫中藍(lán)色與憂郁表達(dá)之間的關(guān)聯(lián) 鄭心雨
30 埃貢·席勒的自畫像藝術(shù) 王 娜
33 觀看邏輯的時間性：塞尚作品中多重時間的生成與建構(gòu) 南淵涵
36 探析穆夏《四季》中的美感 勾丹丹 姚 惠
40 繪畫中現(xiàn)實的美與藝術(shù)的真實 王大勇
人文研究
43 盤絳紋樣的藝術(shù)特征研究 劉夢湲 李春曉
46 明清造物設(shè)計審美傾向?qū)κ譅t制作的影響 沈 鑫
49 磁州窯鶴紋的藝術(shù)特征與審美研究 吳明哲
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
52 海派漆藝源流及其藝術(shù)價值考論 徐之杰 劉顯波
55 非遺文化在高校藝術(shù)設(shè)計教育中的探索與實踐 虞敬嫻 涂 慷
理論研究
58 論中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的教化功能在高校思想政治教育中的作用 周 慧
61 國內(nèi)工筆人物畫研究領(lǐng)域研究綜述及展望 徐 敏 許建康
視覺設(shè)計
64 基于民間傳說資源的“水韻江蘇”品牌插畫創(chuàng)作與傳播設(shè)計 劉 婷 何 佳
67 毛衫品牌視覺形象設(shè)計應(yīng)用探究 許桑?！≈臁±?br /> 71 基于文化需求的傳統(tǒng)云錦文創(chuàng)設(shè)計研究 陸昱潔
74 嶺南廣府滿洲窗元素在現(xiàn)代首飾中的應(yīng)用 劉麗婧 梁文奕
78 西安地標(biāo)建筑扁平化圖形在文創(chuàng)產(chǎn)品中的設(shè)計應(yīng)用 楊曉燕 張佳寧
81 美術(shù)館展覽中數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用 楊貝貝
84 穆夏繪畫風(fēng)格藝術(shù)特征在服裝設(shè)計中的表達(dá) 常亞杰
87 波普藝術(shù)在現(xiàn)代服裝設(shè)計中的應(yīng)用研究 焦詠琪 徐蓉蓉
90 漆器藝術(shù)在現(xiàn)代家居中的應(yīng)用 徐王瑜 陸 威 朱兆龍
93 水墨畫元素在當(dāng)代設(shè)計中的提取與重構(gòu) 楊寧伊楠 徐蓉蓉
園林與建筑
96 當(dāng)代園林景觀美學(xué)的內(nèi)涵及其傳播方法 曹義寧 雷凌華 洪 艷
99 基于地域文化的鄉(xiāng)村景觀設(shè)計策略研究 陳 琦
102 基于色彩地理學(xué)的歷史文化街區(qū)色彩提取研究及應(yīng)用 董佳麗 尹藍(lán)田
105 基于多媒體技術(shù)的城市景觀設(shè)計與研究 王志遠(yuǎn) 徐藝德
教學(xué)心得
108 基于OBE理念的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究 李立紅
111 基于OBE理念的工業(yè)設(shè)計史課程思政教學(xué)研究 王 琦
114 廣西地區(qū)民族工藝美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的教學(xué)研究 楊通明
118 基于素養(yǎng)培育的設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程體系設(shè)計及改革研究 錢 鈞
121 “三方矩陣”項目化課程教學(xué)實踐探索 竇 艷 曹畢飛 馬春宇
124 網(wǎng)絡(luò)時代的園林設(shè)計專業(yè)水彩教學(xué)研究 洪勇輝
127 高職院校設(shè)計美學(xué)線上線下混合模式教學(xué)實踐研究 晉張心筑
130 高職院校美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容與方法解析 陳 陽
133 大數(shù)據(jù)時代藝術(shù)設(shè)計課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的實踐探析 王 平 譚 心
136 當(dāng)代視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)文化認(rèn)同研究 張強基
139 結(jié)合繪畫語言增強高中美術(shù)鑒賞育人作用的策略研究 席宏光
143 民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 付海蘭
146 開展美術(shù)教育，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)新能力 王斯琦
149 核心素養(yǎng)背景下美術(shù)大單元教學(xué)的設(shè)計與實施 徐文娟
152 MR技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 孫曉紅 伏麗君 陳 潔
155 領(lǐng)略水墨山水畫中的“母色”魅力 唐 敏
158 美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意思維的策略 王釋嫻
162 創(chuàng)設(shè)情感場域，滲透審美素養(yǎng) 王 月
165 小學(xué)美術(shù)單元主題微課資源開發(fā) 李苗苗
168 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略 曹蒙娜
171 點點之美，可以育德 季華占
174 “雙減”背景下在中小學(xué)美術(shù)課堂貫徹美育的對策 陸 方 于子茵
177 小學(xué)美術(shù)裝飾畫教學(xué)中有效應(yīng)用重彩裝飾畫探析 路小曼
藝術(shù)菁英
180 李靜靜 魯鑫宇 孫藝丹作品
181 楊光艷作品
182 沈瑞琪作品
183 謝志賢作品
184 張勇作品
185 傅晶晶作品
186 張旭作品
187 彭婷作品
188 劉佳銘作品
封面：拿石榴的女孩/布格羅
封二：壽桃/杜誠
封三：征稿啟事
封底：劉家山梁/王輝