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關閉窗口 1 古意有新春 滋 蕪
藝術資訊
6 “偉大轉折——全國紅色美術作品展”在遵義市美術館開幕
6 中國藝術研究院研究生院學生習作展舉辦
6 潘鶴藝術研討會在廣州美術學院舉行
7 “丹青錦裳——鄭錦與中國近現(xiàn)代美術教育”展開幕
7 百余幅佳作亮相中國美術館青年藝術家提名展（2018）
7 “京津冀設計名家邀請展”在天津美術學院開幕
藝術欣賞
8 美的時代 潘毅群
美術時空
10 蘇天賜藝術風格研究（1977—1987） 沈 泓
14 “外師造化，中得心源” 朱星波
16 清新與剛健 李永超
18 超寫實主義與法國印象主義對比淺析 胡錦邦
20 論21世紀數(shù)碼繪畫對架上繪畫的影響 趙 婧
22 趙孟頫山水畫風格多樣性探究 李東嶼
人文研究
24 寫意手法在木雕中的運用 林 生
理論研究
26 世界視野下當代油畫價值研究 趙 軍 王 宇
28 康德的藝術天才思想與畢加索的《亞威農(nóng)少女》 姜松平 孫羽千
視覺設計
31 淺析傳統(tǒng)圖形語義在書籍設計中的應用 韋艷芳
33 同音共律——漢代紋飾對現(xiàn)代設計的啟示 陳文哲
36 淺議視覺傳達設計思維的培養(yǎng) 李 琴
38 淺談視覺規(guī)律在日本現(xiàn)代家具設計中的體現(xiàn) 駱雨晴
40 淺探文化創(chuàng)意在首飾設計中的表達 姚亞秋 瞿 菁
42 意大利文藝復興室內(nèi)設計風格 李 仟
44 南京城墻導視系統(tǒng)設計研究 劉 紅 曹哲欽 金曉雯
46 淺談西方繪畫藝術與景觀設計的聯(lián)系 陳 婷 金曉雯
園林與建筑
49 探究居住區(qū)人工濕地的設計 李繼春 羅 歡
51 南京評事街的景觀保護與更新初探 董利婷 顧小品 馮曉娟
動漫探索
53 健康科普二維動畫廣告的特點及開發(fā)制作 羅玉倩
56 張光宇裝飾漫畫對中國現(xiàn)代裝飾藝術與設計的影響研究 倪韻婷
教學心得
58 三維動畫制作技術的課程設置與教學方法 侯全軍
60 民族地區(qū)藝術設計學專業(yè)田野考察課程教學探析 黃建福
63 逆向思維教學設計在小學美術欣賞課中的應用 余 挺
66 淺談中學美術欣賞課的“留白”教學法 吳 靜
69 當代藝術背景下的學院美術教育 劉強華
71 高中美術鑒賞教學設計研究 鄒 沁
74 多媒體技術在高校中國畫教學中的應用研究 李建峰
76 南陽漢畫藝術在美術課程中的應用研究 王 斐
78 以崗位需求為導向的高職建筑裝飾工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析 陳 欣
80 舞臺美術設計項目教學法探索與實踐 李昌國
82 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之微設計創(chuàng)客模式的實踐探索 洪易娜
84 基于大類招生的藝術設計專業(yè)基礎課程深化改革研究 趙慶旸
86 職業(yè)院校美育教學創(chuàng)新的實踐與思考 陳 明
88 藝用人體解剖學教學探究 孫 慧
90 基礎圖案教學對學生審美意識形成的影響 胡 燕
92 新時代建筑裝飾工程技術設計教學改革研討 夏 蓮
94 室內(nèi)設計專業(yè)色彩構成課程教學探析 牛敏凈
96 高校設計工作室教學對基礎美術課堂的啟迪 沙比娜·依明 熱娜·買買提
98 新形勢下校外美術教學活動的探索 張 慧
100 環(huán)境設計專業(yè)展示設計課程的跨專業(yè)協(xié)同教學探索 秦學軍
102 隨“心”所動 周芳芳
104 分析原生態(tài)藝術理念下美術教育的傳承與發(fā)展 韓曉瑞
106 圖像學方法下美術學專業(yè)美術史課程教學研究 何顯達
108 基礎圖案教學芻議 盛 鋒
110 高校動漫設計素描教學實踐研究 江俊霖
112 關于藝術教育與學校美育工作的思考 王永盛
114 基于學科競賽的包裝工程專業(yè)包裝設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 梁淑敏
116 中小學美術與信息技術的融合 顧淑琴
118 淺談信息技術在初中美術教學中的應用 王景艷
120 小學簡筆式國畫教學實踐探索 章琳沂
122 暗示教學法的實施方法與途徑在高中美術教學中的應用 譚支華
124 高中美術鑒賞課生動性研究 董連兵
126 兒童陶藝分階段教育思考 饒 俊 饒 鑫
128 6～8歲兒童繪畫中的教學方法初探 張 毅
130 核心素養(yǎng)本位下的小學美術教學研究 邵淑娟
132 淺談小學美術課程設置的漸進學習原則 王雪琦
134 以軟陶為教學載體的中學美術非遺特色教學實踐探索 李 勤
136 現(xiàn)象學視野下幼兒美術教育體驗式教學模式的研究 李紅艷
138 “審美通感”在初中美術課程中的應用探究 王 星 王 原
140 小學美術教學中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)探析 劉興林
142 中學美術核心素養(yǎng)的內(nèi)涵特征及培養(yǎng)路徑 皮燕琪
144 師范手工課程教育中如何做好學生核心素養(yǎng)培育 何慧春
146 自由涂鴉美術活動創(chuàng)設的策略及路徑 李 昕
148 生活化的綜合材料在少兒美術教學中的運用 王亞楠
150 如何在基礎美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 匡中霞 隆鳳華
152 小學美術課“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”類教學方法的探究 盧 楠
154 內(nèi)高班美術課堂“快樂學習”的教學探索 苗露兮
156 “舞動線條，體味童真” 齊麗娟
158 淺談色調訓練在美術高考色彩教學中的應用 楊敏彪
160 核心素養(yǎng)在美術教育中的滲透 張 曉 王玉萍
162 談高職藝術教育專業(yè)色彩教學的改革和創(chuàng)新 李帥龍
164 初探因材施教在初中美術教學中的應用 劉樓一
166 兒童多元審美能力培養(yǎng)探究 王紅燕 賈建枚
168 創(chuàng)設律動課堂 實施有效教學 顧曉萍
藝術菁英
171 董超穎 夏奡 溫彩霞 田臣作品
172 楊子鑫 張馨月 王鈞妍 肖振生作品
173 萬雪晶作品
174 陳鵬超 王根培作品
175 黃舒婷作品
176 陳潔作品
177 肖金材作品
178 張艷作品
179 王麗芳作品
180 黃湘菡作品
181 胡曉春作品
182 童福磊作品
183 嚴一博作品
184 李靜珊作品
185 張克作品
186 趙文博作品
187 胡一笑作品
188 李字花作品
封面：自畫像/庫玆馬·彼得羅夫·沃德金
封二：墨竹圖/張春生
封三：征稿啟事
封底：家鄉(xiāng)·雪/翟啟兵