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卷首語
1　圍爐話新年　左湖里
藝術(shù)資訊
6　“美的多元——古希臘的藝術(shù)與生活”展覽舉辦
6　“藝術(shù)與時代的交響——馮法祀先生藝術(shù)研究展”開幕
6　“美在五岳——中國美術(shù)館五岳題材美術(shù)作品展”舉辦
6　“象外大千——張大千‘傳統(tǒng)性創(chuàng)造’與‘全球性塑造’研究展”開幕
7　“投龍——從山川祭祀到洞天福地”特展開幕
7　“圖像的維度——第二十屆海平線·繪畫雕塑聯(lián)展”舉辦
藝術(shù)欣賞
8　暖·韻　張　琨
美術(shù)時空
10　中國畫中月亮意象的表現(xiàn)形式　楊思鈺
13　詩人之筆　梁小雯
16　唐章懷太子墓侍女捧物考　楊嘉寶
19　山水畫留白藝術(shù)研究　楊菁菁
22　現(xiàn)實與虛幻　羅　菁　黃文中
25　浮世繪對高更繪畫風(fēng)格影響研　究吳沛瑩
28　寫實油畫的流變與創(chuàng)作探索　王詩語
32　周春芽“園林”系列作品研究　張丹丹
35　寫生觀念轉(zhuǎn)變對當(dāng)代寫意花鳥畫創(chuàng)作的影響　毛　益
非遺研究
38　非遺沙縣小吃品牌視覺形象更新設(shè)計策略研究　陳伊文　胡惠君
42　在地文化視域下當(dāng)代巴蜀面塑的創(chuàng)新表達(dá)　秦安建
45　鳳翔木版年畫中武門神形象的圖像學(xué)分析　張　喆
48　廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)布藝?yán)C球的美術(shù)特色與藝術(shù)傳承　余　曦
51　非遺元素融入民族地區(qū)高校設(shè)計美學(xué)教學(xué)改革路徑研究　韓　馨
54　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融合高校藝術(shù)專業(yè)課程思政改革實踐研究　王嘉奇
57　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與非遺傳承相結(jié)合的“1+1+N”模式探索　林靜芳　卓俊杰　佘逸彬
60　邢窯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能地方高校美育的路徑探索　王立鵬　張志強(qiáng)
63　長江流域現(xiàn)代藍(lán)印花布圖像學(xué)研究　王　玨
藝術(shù)融創(chuàng)
68　數(shù)字藝術(shù)作品中的當(dāng)代性探析　洪靜宜
藝術(shù)設(shè)計
71　交互設(shè)計視角下博物館展品的展陳方式探討　段雅雯
74　圖書館閱讀空間的功能布局設(shè)計研究　汪雪姣　劉明歡
77　基于良渚稻作文化的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研究　王　璟　白秀雪　王　麗
80　鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計研究　高雨蒙
83　留白與極簡主義平面設(shè)計的差異　鞠凱麗
園林與建筑
86　《紅樓夢》中“紙上園林建筑”體現(xiàn)的中式園林建筑美學(xué)　安澤宇　楚文杰　譚　巍
美育思政
89　地域特色下的博物館美育探索　陳怡桑
92　交往與跨越　趙　謙
96　藝術(shù)博物館公共教育中兒童美育活動的策劃與實踐研究　鄭　冉　方　圓
99　高校數(shù)字美育的實施途徑與策略研究　何　茜
102　數(shù)智媒介賦能地域文化與高校美育融合研究　王翥鵬　于佳卉　董陳奇
105　“家國情懷”育人理念下的高校動畫人才培養(yǎng)的探索研究　曾奇琦　婁逸舒
108　高校“一站式”學(xué)生社區(qū)的美育浸潤實踐探索　劉禮雄
111　“四位一體”機(jī)制下對民辦高校美育的思考　左萌萌　朱小芳　王一倫
114　課程思政背景下高校美育課程的改革策略研究　周長州
117　家具設(shè)計課程思政改革創(chuàng)新與未來發(fā)展研究　李　靜
120　艮式邏輯在建筑類院校美育改革中的表現(xiàn)形式　邵　珂
123　“大思政”格局下高校美育融入大學(xué)生社會實踐的路徑研究　姚夏晴　馮　毅
126　中西建筑文化的交融與對比　黎匯敏
130　課程思政融入學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的實施途徑探索　趙大剛　孫　津　張　倩
教研教改
133　藝術(shù)管理專業(yè)實踐教學(xué)分層教學(xué)法應(yīng)用研究　陸霄虹　柏　靜
136　主題性版畫創(chuàng)作與家國情懷培養(yǎng)的教學(xué)思路探析　龍　凱
139　“雙創(chuàng)”背景下高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究　寇瑞冰　卞鴻昂
142　“雙創(chuàng)”理念下地方高校設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育實踐探索　蔣多妮　張云婕　闕蔚濤
145　基于布爾迪厄?qū)嵺`理論建構(gòu)地方院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐教學(xué)體系模型研究　劉　煒　魯　銘　范　韻
148　教育生態(tài)系統(tǒng)理念在應(yīng)用型本科高校美術(shù)史課程中的融入研究　傅曼穎
151　數(shù)字化教學(xué)法在設(shè)計教育中的應(yīng)用研究　梁　曌
154　AI-TPACK理論模型在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究　李　歡
157　交互設(shè)計課程改革與探究　田樂媛　楊風(fēng)先
160　以書法實踐開展中國畫寫意性美術(shù)鑒賞教學(xué)　劉臏蔚
163　基于場域理論的藝術(shù)設(shè)計集群工作室制教學(xué)模式研究　毛　琛　紀(jì)海波　盧　丹
167　“崗課賽證”融通教學(xué)模式在模型制作課程中的實踐　郭　涌
170　高校非專業(yè)美術(shù)課線條語言教學(xué)的重要性及實踐研究　殷榮榮
173　協(xié)同育人：縣域校外書法教育的突圍與實踐　焦福維　張新讓
176　“畫韻南音”藝術(shù)實踐工作坊校本課程開發(fā)與應(yīng)用研究　石曉華
181　學(xué)前教育中美術(shù)展覽的實踐策略研究朱　葉格格　許劍春
藝術(shù)菁英
184　蔣輝平作品
185　褚越喬任歌侯曉飛作品
186　裴凌暄作品
187　楊嬋嬋作品
188　王丹作品

封面：冬天塞納河畔的落日/莫奈
封二：雙桃圖/杜誠　宋雨桂
封三：征稿啟事
封底：塬上人家/王輝

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