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卷首語
1　炎夏瓜正甜　流月飛虹
藝術(shù)資訊
6　“生活力·第四屆之江國際青年藝術(shù)周”暨中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展開幕
6　“古物影——黃賓虹古璽印收藏展”舉辦
6　“中華民族優(yōu)秀文化導(dǎo)讀”主題講座系列活動在合肥啟動
藝術(shù)欣賞
7　李江海治印硯邊談藝錄
8　花·非花——王賡作品欣賞
美術(shù)時空
10　線條、筆墨與空間——中西繪畫之比較　孫　藝
12　華嵒藝術(shù)風(fēng)格探析　沈　忱
14　徐渭寫意圖像的精神　董　智
16　漢代“蟾宮折桂”圖像略考　孟　穎
18　女性形象在中國版畫作品中的時代性審美研究　趙夢琦
20　莫里斯·桑達(dá)克圖畫書三部曲的插畫藝術(shù)比較研究　陳宇航　鄭　泓
23　新時期鄉(xiāng)土題材國畫作品中的農(nóng)民形象塑造　項巧佳　李桂生
人文研究
25　論饕餮紋的演變與文化內(nèi)涵　趙曉慧　趙心語
28　吳昌碩石鼓書風(fēng)成因探究　郭　晶
30　格林伯格的媒介純粹性對當(dāng)代雕塑媒材特質(zhì)創(chuàng)作影響研究　葛平偉
32　湖北民窯陶瓷技藝、燒制習(xí)俗與使用習(xí)俗探析　徐澤平　丁心蕊
34　繪本插畫中的視覺美學(xué)　曹瀟月
36　明式家具設(shè)計藝術(shù)特征研究　史詩琪　劉文佳　呂九芳
38　游戲化思維在科普類兒童互動繪本設(shè)計中的應(yīng)用研究　王宇星　來思淵
40　王寵小楷書風(fēng)源流及特點　陳雅霓
42　中國傳統(tǒng)吉祥紋樣的傳承與創(chuàng)新應(yīng)用研究　張恩源
44　美術(shù)館的空間敘事　于　童
46　秩序感在兒童繪本中的應(yīng)用　梁　路　袁　杰
48　大器蘊(yùn)道，悟本溯源　許　俊
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
50　南京云錦藝術(shù)特征與現(xiàn)代化傳承研究　呂　倩　王櫻澍　李若輝
53　楊柳青木版年畫題跋書寫特點研究　馬藝璇
理論研究
55　《唐朝名畫錄》情性觀念研究　樓　弈
57　繼火傳薪：潘天壽對李叔同美育觀的傳承與發(fā)展　趙唯宏
59　論中國原始社會的美術(shù)教育　張　雨
61　插花藝術(shù)的審美教育功能探究　陳靚雅
63　論孫過庭《書譜》中的中庸思想　李　陽
創(chuàng)作談
65　古鎮(zhèn)系列水彩創(chuàng)作研究　靳小航
視覺設(shè)計
68　中國元素在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用探析　徐新越
70　波普藝術(shù)在掐絲琺瑯首飾中的應(yīng)用研究　陸銘秋　袁　蓉
72　平遙推光漆技藝在現(xiàn)代燈具設(shè)計中的應(yīng)用研究　肖海月　耿　濤
74　高校網(wǎng)站界面設(shè)計在版面構(gòu)成意義上的視覺差異研究　畢明莉　紀(jì)亞微
76　服裝設(shè)計中插畫藝術(shù)的應(yīng)用探索　朱　穎
78　色彩情感在視覺傳達(dá)設(shè)計中的作用　湯若霖
園林與建筑
81　基于人性化的校園景觀設(shè)計　吳　巍　鄭如聰
85　西方古典建筑中的柱式藝術(shù)探討　朱莎莎　徐　邠
87　新鄉(xiāng)土主義建筑美學(xué)對窯洞建筑現(xiàn)代設(shè)計創(chuàng)新的啟示　艾　丹　張　倩
動漫探索
89　傳統(tǒng)繪畫向VR動畫轉(zhuǎn)變的創(chuàng)作方法研究　劉　欽　涂　俊
92　卡梅隆的藝術(shù)風(fēng)格對動畫電影視覺美術(shù)設(shè)計的影響　姜夢穎　鄧詩元
教學(xué)心得
94　新工科視角下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價探索　汪海波　景劍雄　郭會娟
97　大類招生背景下美術(shù)院校專業(yè)分流制度的實踐與探索　童玲君
100　“雙創(chuàng)”驅(qū)動下的動漫專業(yè)課程設(shè)置新范式　周　崛
103　現(xiàn)代主義畫派的多重空間理論研究　邱　濤　毛希文
106　傳統(tǒng)手工藝在高職藝術(shù)教育中的創(chuàng)新傳承路徑　彭　景　洪菁遙
108　常德本土美術(shù)資源在高職美術(shù)鑒賞課中的開發(fā)與應(yīng)用　姚　穎
110　美育課程融合地域文化的實踐研究　薛　雯
112　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校建設(shè)策略研究　雷順玲
114　新文科背景下混合式教學(xué)研究　鄧　幀　康紅娜
116　基于“智慧職教”平臺的平面設(shè)計與制作在線精品課程建設(shè)與應(yīng)用　劉永明
118　視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)中中國傳統(tǒng)元素的應(yīng)用　龔　正
120　當(dāng)代藝術(shù)多元化思想在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透方法王開心　賈利珠
122　攝影基礎(chǔ)類課程學(xué)習(xí)評價模式優(yōu)化研究　董　蕾　熊　玫　張　文
124　“雙創(chuàng)”視角下高校室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新分析　張　瑩
126　設(shè)計思維的矛盾與衍生：從全設(shè)計到個性化設(shè)計　陳　晨
128　走向深度學(xué)習(xí)：中西美術(shù)文化比較教學(xué)　王安琪
130　傳承傳統(tǒng)文化視域下小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)策略探微　史曉霞
132　以南京地方文化為核心的高校產(chǎn)品設(shè)計課程思考與啟發(fā)　吳　優(yōu)　姜昊辰　陳　晨
134　數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實證研究　唐　婕
136　地域文化融入高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品課程探索張德林　王曉娟
138　高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)計倫理課程建設(shè)探析　宗傳玉
140　博物館資源融入學(xué)校美術(shù)教學(xué)的途徑探究　丁　珊
142　中國民間美術(shù)在成人美術(shù)教育中的應(yīng)用策略　馬建麗
144　景觀設(shè)計課程混合教學(xué)模式研究及應(yīng)用　王　琴　張雪坤　覃偉偉
146　公共藝術(shù)專業(yè)版畫課程思政教學(xué)中對創(chuàng)作題材和創(chuàng)作觀念的教學(xué)思考　呂　江
148　素描教學(xué)中整體意識的實踐路徑研究　龔　飛
150　大概念下美術(shù)教學(xué)的意義及其運用　李燕婷
152　高?？鐚W(xué)科審美教育培養(yǎng)模式研究　袁菁嶷
154　“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的探索　趙金鎖
156　高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)改革實踐探索　聶吉麗
158　“1+X”背景下高職院校界面設(shè)計課程改革探究　李夢媛　孫高波
160　新時代STEAM教育理念對初中美術(shù)教學(xué)的啟示　謝　妍
162　美術(shù)鑒賞教學(xué)策略研究　周　宏
164　基于文化傳承的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術(shù)課程資源開發(fā)與創(chuàng)新　馬　遠(yuǎn)
166　初中陶藝教學(xué)中教學(xué)過程最優(yōu)化理論的運用探索　徐　鳳
168　論小學(xué)美術(shù)課程的趣味化教學(xué)策略　汪良飛
170　烏鎮(zhèn)建筑文化融入初中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究　金　理
172　高中美術(shù)教學(xué)中滲透審美教育的探索　王　蓉　陳宗義
174　荊楚文化資源在中學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用研究　章　于　柯燴燴　王露瑤
176　美術(shù)師范本科生教育實習(xí)的困境及對策探討　曹耘齊
178　“生活即教育”思想下的中小學(xué)美術(shù)教育　郭子源
藝術(shù)菁英
181　王菁宸作品
182　鄒海波作品
183　趙楓作品
184　吳穎作品
185　牛森作品
186　張俊笑作品
187　武天佑作品
188　薛曉霞蔣天峰徐凌秦隆作品

封面：瀑布/托馬斯·科爾
封二：公益廣告
封三：美哉江南圖/張泉
封底：氤氳太行/劉陽陽

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