卷首語
1 消夏 人生海海
藝術(shù)資訊
6 “以人民為中心——紀(jì)念《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表80周年美術(shù)作品線上展”舉辦
6 “紀(jì)念毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表80周年——全國寫生采風(fēng)創(chuàng)作美術(shù)作品展覽”開幕
6 “薪火相傳 時(shí)代丹青——紀(jì)念毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表80周年專題展”開展
藝術(shù)欣賞
7 李江海治印硯邊談藝錄
8 沐光 賦睿多貓
美術(shù)時(shí)空
10 “借洋興中”背景下陳師曾《讀畫圖》中體現(xiàn)的傳統(tǒng)畫學(xué)之思 陳子緒
13 宋畫臨摹之方法探究 李妍
16 吳門女畫家中的“雙子星” 張清 湯慧萌
18 從山水畫中的漁父意象看古之文人的漁隱情懷 熊偉
20 《三友百禽圖》的技法與構(gòu)圖 鄭紫樂
22 中國畫中的精神情感研究 李姝
24 納比派繪畫的形式美感和審美情趣 王艷平 祝曉銘
26 光影在西方古典繪畫中的作用 陳子昂
28 蒙克的繪畫形式分析 郭香凡
30 米勒色粉畫研究 孫晉鵬
人文研究
33 優(yōu)秀兒童繪本的基本特征及創(chuàng)作路向 埃爾包拉提·恩特馬克 金玉梅
36 傳統(tǒng)大漆工藝的創(chuàng)意資源轉(zhuǎn)化與活態(tài)傳承策略分析 許瑋嫻
39 蕪湖鐵畫數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐成果展示與解析 倪漫
42 關(guān)于中國古代雕塑作品之公共屬性的探索 周珈任
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
44 技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示研究 袁凡 闞璇
理論研究
47 歷史性與本體性 魏慧爭
51 油畫的“純化詩意”探究 許明慧 於玲玲
54 《筆法記》中的“實(shí)境”之美 許韋瑋
56 早期南通博物苑的公共美術(shù)教育探索 呂婷
視覺設(shè)計(jì)
58 文化創(chuàng)意視角下中國畫元素在交互界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 湯若霖
61 荷蘭風(fēng)格派藝術(shù)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 李瑋婷 袁蓉
64 中國傳統(tǒng)圖案在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探究 喬珍鵬
67 穆夏藝術(shù)風(fēng)格在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用 焦天佑 汪瑞霞
70 中西方書籍設(shè)計(jì)的差異性成因與跨越進(jìn)路 陸原
73 科學(xué)與圖像——艾瑞克·尼切海報(bào)設(shè)計(jì)作品賞析 盧鵬陽
76 文字設(shè)計(jì)中體驗(yàn)思維的介入及其表達(dá) 盧西
79 嶺南醒獅元素在時(shí)裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 孫悅 劉若琳
82 敦煌壁畫元素在女裝設(shè)計(jì)方面的運(yùn)用 蔣盼
85 荊楚視覺符號(hào)在旅游紀(jì)念品包裝中的運(yùn)用研究 付文瑄 王安霞
87 張光宇字體設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征及成因 于欣妍 陳原川
90 圖形符號(hào)在“水稻屈成”品牌包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 柳林 郭汝佳
92 標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程 閆承恂
94 極簡主義風(fēng)格在現(xiàn)代品牌包裝設(shè)計(jì)中的有效應(yīng)用 李明洋
96 古典云紋在生活中的應(yīng)用 許玉青 張曉燕
98 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中VR技術(shù)的應(yīng)用探討 李文芳
園林與建筑
101 歷史文化元素和園林造景的二重奏王天星 孫超
104 丹下健三建筑創(chuàng)作的內(nèi)涵解讀 項(xiàng)煒 劉楊
106 建立傳統(tǒng)歷史街區(qū)文化高點(diǎn) 劉丹 陳笑
教學(xué)心得
108 核心素養(yǎng)下議題式美術(shù)教育在教學(xué)中的實(shí)踐探索 王勇軍
113 融合資源 構(gòu)建藝術(shù)素質(zhì)測評體系 高藝玲
116 高職院校美育的三重維度：時(shí)代意蘊(yùn)、目標(biāo)指向、實(shí)踐路徑 孫瀾城
119 論現(xiàn)代繪畫的形式構(gòu)成對設(shè)計(jì)素描教學(xué)的啟示 呂碧子
122 民辦高校美術(shù)史論課程混合式教學(xué)研究 何文婷 王伶羽
125 展具設(shè)計(jì)課程“項(xiàng)目與競賽”驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的研究與實(shí)踐 許丹丹
128 立體主義繪畫及其構(gòu)成要素分析 邱濤 毛希文
131 高職院校計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 王星元
134 基于“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)多維實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建 鮑時(shí)東
137 職業(yè)院校商業(yè)插畫課程繪畫原創(chuàng)能力培養(yǎng) 曾雅琴 李園園
140 傳統(tǒng)紋樣教學(xué)實(shí)踐研究 曹燦
143 高師院校美術(shù)師范專業(yè)教育類課程混合式“金課”建設(shè) 李蕾
146 研究會(huì)教學(xué)在插畫創(chuàng)作課程教學(xué)中的應(yīng)用 吳窮
149 新文科建設(shè)背景下程序算法對美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的啟發(fā) 易曉浪
151 小學(xué)高年級美術(shù)選修教育中的設(shè)計(jì)思維培養(yǎng) 陳燦
154 核心素養(yǎng)視閾下高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)學(xué)生的培養(yǎng)對策 譚莘
156 閩東地域非遺美術(shù)資源在美術(shù)教育中的應(yīng)用 馬宏儒 洪丹丹 范智超
158 美術(shù)教育中的專業(yè)實(shí)踐 王宏芳
160 基于“六個(gè)共同”的設(shè)計(jì)類專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式研究 金龍
162 設(shè)計(jì)素描課程抽象表現(xiàn)教學(xué)探索 黃婷
164 指尖上的藝術(shù)——幼兒園剪紙 赫建梅
166 MD仿真軟件在中職服裝工藝教學(xué)中的應(yīng)用 譚龍
168 初中美術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究 張小平
170 就地取材，融入鑒賞 鄺小花
172 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 王嬌
174 高中美術(shù)課堂教學(xué)中審美判斷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 金理
176 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)特色課程中的應(yīng)用與探索 高玲 張帥
藝術(shù)菁英
178 鐘波作品
179 遲艷作品
180 趙玉婷作品
181 尤坪汝 桂小梅作品
182 王斐作品
183 王艷蕾作品
184 范小亭作品
185 劉曉華作品
186 薛曉霞 張露露作品
187 李承寅作品
188 許明慧作品
封面：枇杷圖軸（局部）/沈周
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：童夢/張振江
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