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“崇尚科學(xué) 愛我中華”第13屆全
皖籍美術(shù)史論家、畫家滋蕪赴鄂講
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《美術(shù)教育研究》2020年2月(上)目錄
添加日期:2020年05月07日 瀏覽次數(shù): 字體大小: 【字體:
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卷首語
1 新歲四詠 張武揚
藝術(shù)資訊
6 “迎冬奧冰雪藝術(shù)展”在故宮博物院開幕
6 “時代丹青·全國第三屆現(xiàn)代工筆畫展”開幕
6 “風(fēng)華正茂——中央美院造型學(xué)院院藏(1951—2017)百張素描作品展”開幕
7 “鑄金煉課——中國美術(shù)學(xué)院本科金課三十二案”開展
7 “從倫勃朗到莫奈——歐洲繪畫500年”開展
7 “城市量子——2019廣州美術(shù)學(xué)院城市學(xué)院畢業(yè)匯報展”舉行
藝術(shù)欣賞
8 李江海治印硯邊談藝錄
9 一葉輕舟入畫圖 劉秀國
美術(shù)時空
10 從《雙喜圖》臨摹論崔白畫風(fēng) 俞潔
12 唐寅工筆仕女畫繪畫語言解析 魏子怡
14 宋畫中的時尚審美表達 唐毅
16 寫意花鳥畫中構(gòu)成元素和文化背景的相互融合與促進 郭路芳
18 淺析中國山水畫的構(gòu)圖 周瑩
20 亦文亦禪——“歲寒三友”圖源考證 李靜
22 淺談崔白的花鳥畫藝術(shù) 常云
24 17世紀巴洛克藝術(shù)風(fēng)格中的馬形象研究 范文藝
人文研究
26 重慶地區(qū)出土虎鈕于造型藝術(shù)探析 馬健 張慧玲
28 當(dāng)代書法生態(tài)變遷視域下書法身份的闡釋 肖金萍
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
30 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的觀念性場域生成 周楊小曉
理論研究
32 人體審美在繪畫中的變遷 金智佳
36 契斯恰科夫素描體系影響下人物速寫的審美表現(xiàn) 何穎
38 明代女性畫家驟增原因分析 景楠
40 新時代背景下對包豪斯的反思 張小敏 李戎
42 從駐足到儀式感 吳晗子
44 版畫創(chuàng)作中符號語言的特征表現(xiàn)及其意義 蔡家祥
視覺設(shè)計
46 傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代設(shè)計中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 艾芷藝
48 中國城市地標(biāo)性建筑的扁平化插畫設(shè)計應(yīng)用 侯孟哲 楊曉燕 胡婕
50 淺談原研哉極簡設(shè)計的美學(xué)思想 陶雨婷
52 以用戶為中心的醫(yī)療記錄交互界面設(shè)計研究 陳立民 馬琳
54 以《300》為例看漫畫敘事藝術(shù)的雙重美學(xué) 馮碩
56 民間美術(shù)色彩及造型在現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn) 杜雨函
58 視覺意象:餐飲空間中的裝飾性照明研究 楊絢雅
60 廊元素在現(xiàn)代建筑空間中的演繹與發(fā)展 張琪
62 人物形象設(shè)計在現(xiàn)代動漫中的相關(guān)研究 張宸浩
64 圖形符號在視覺傳達設(shè)計中的作用 李時匯
66 多種互動方式的兒童書籍裝幀設(shè)計 宋玉潔
68 漆藝語言在文化創(chuàng)意品設(shè)計中的視覺表達 沙慧
70 陜西剪紙“蛇盤兔”主題分析及設(shè)計應(yīng)用研究 胡婕 楊曉燕 侯孟哲
72 城市兒童公園親子互動空間設(shè)計研究 劉紫微 楊茂川
教學(xué)心得
74 基于產(chǎn)教融合模式的高職數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)研究 茍勁松 譚書晴
77 關(guān)于硬筆書法中運筆練習(xí)的幾點思考 吳雨恒
80 基于“項目工作室制”室內(nèi)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的教學(xué)改革初探 張靈梅
82 民辦高校動畫專業(yè)教學(xué)中內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象解讀 林珍香
84 高校美育課程建設(shè)問題與對策研究 田露
86 淺談如何用速寫引導(dǎo)學(xué)生邁出繪畫創(chuàng)作的第一步 張泓
88 試析地域文化特色傳承發(fā)展與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的融合 韓麗萍
90 藝術(shù)學(xué)理論教學(xué)改革視域下國畫實踐課程探究 王寶藝 蘇夢熙
92 設(shè)計專業(yè)“三大構(gòu)成”教學(xué)內(nèi)容與后續(xù)設(shè)計課程銜接的必要性探究 張曼華
94 在美術(shù)教學(xué)中提升中職學(xué)生審美能力的幾點嘗試 王寧華
96 黃格勝山水線描之于當(dāng)代高校山水畫教學(xué)的意義 鄒巍嵬
98 “雙創(chuàng)”背景下環(huán)境設(shè)計專業(yè)多學(xué)科交叉特性研究 李琴
100 抽象的生成——里希特圖式和南京藝術(shù)學(xué)院教學(xué)大綱的啟示 姜超
102 基于“新工科”的動漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 穆振海 劉蓮蓮
104 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)景觀設(shè)計課程教學(xué)模式的研究 馮慧
106 “以學(xué)生為本”的高校專業(yè)課程教學(xué)策略探究 錢靜
108 高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)定位研究 劉源 陸陽
110 設(shè)計思維課程教學(xué)模式研究 錢詠
112 Pull式供應(yīng)鏈的室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)五年一貫制學(xué)生職業(yè)能力提升研究 樊超
114 新時代高校公共美術(shù)教育現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究 汪麗麗 汪黎
116 信息化技術(shù)手段在高職專業(yè)基礎(chǔ)課程分層教學(xué)中的應(yīng)用 宋佳 呂文靜
118 小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展活動設(shè)計策略探討 余萍
120 立足新媒體環(huán)境,構(gòu)建小學(xué)美術(shù)課程體系 鄧冬蘭
122 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)途徑分析 胡建軍
124 課有終時,而余意不絕 李晟瑜
126 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力 宋世富
128 基于兒童美術(shù)教育培養(yǎng)想象力的有效途徑研究 王賢
130 微課在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 于洋
132 民族色彩在小學(xué)美術(shù)設(shè)計教學(xué)中的運用 李俊
134 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略探析 張若然
136 我國幼兒園美術(shù)教育的歷史回顧與展望 朱立新
138 探討分層教學(xué)法在中專學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課堂的實施 宋彥成
140 試析小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)的傳承及創(chuàng)新 梁晶晶
142 傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計中的應(yīng)用 夏楚惠
144 淺談裝飾畫在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 吳特
146 利用學(xué)科競賽,推動視覺設(shè)計實踐教學(xué)成果多元化 王夢莎
148 動畫資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用研究 仲晶
150 構(gòu)建以審美素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的小學(xué)美術(shù)課堂 張唯霞
152 關(guān)于中職美術(shù)教學(xué)新模式的探索 向文軍
154 借助生本教育理念 構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂 車麗芬
156 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)方式之研究 孫原
158 卡通元素在色彩教學(xué)中的應(yīng)用 魏軍
160 中小學(xué)美術(shù)教育中版畫教學(xué)的意義分析 熊玉翠
162 中職學(xué)前教育專業(yè)繪畫課的實踐教學(xué)探究 陳玉瑜
164 淺談高中素描示范教學(xué)的遷移作用 房倩
166 美術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用與反思 李行早
168 情境教學(xué)法在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用 王芳
170 視覺傳達設(shè)計專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)研究 張姝 潘菲
172 新時代背景下打通高校美育最后一公里 秦俊男
藝術(shù)菁英
175 胡曉春作品
176 趙劍溪作品
178 付強作品
180 齊敬峰作品
181 田丹寧作品
182 俞以撒作品
183 王田作品
184 張傲作品
185 瞿亞雯作品
186 崔冰清作品
187 孫巍 宋濤 邱陵作品
188 胡曉歡作品
封面:一代美學(xué)大家王朝聞先生/梁如潔
封二:公益廣告
封三:征稿啟事
封底:荼靡NO.6/王朝剛
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