卷首語
1 方正 人生海海
藝術(shù)資訊
6 “鄉(xiāng)村振興·最美風采”2019年全國農(nóng)民攝影書法作品征集活動優(yōu)秀作品展開幕
6 “美育人生——吳冠中百年誕辰藝術(shù)展”開幕
6 “從高原到高原之上——‘高原·高原’第八屆中國西部美術(shù)展中國畫年度展”開幕
7 三大工藝展在魯迅美術(shù)學院開幕
7 第三屆“弄潮杯”錢塘江全國中國畫大賽頒獎
7 “禽鳥有聲——陳林中國畫展”開幕
藝術(shù)欣賞
8 天地之間 黃志偉
美術(shù)時空
10 畫上戲影 吳聰穎 於玲玲
13 敦煌壁畫中的《駝運圖》藝術(shù)特點研究 劉 璐 劉春堯
17 論凡·高后期繪畫的筆觸特色 雷創(chuàng)發(fā)
20 “斗士” 陳 繪
23 試析黃賓虹山水畫中的筆墨思想 冉隆福
26 淺談中國傳統(tǒng)繪畫意境的表達和影響 張曼雪
28 中國工筆人物畫的用線與造型分析 陳 磊
30 “西畫東漸”下郎世寧的《百駿圖》 孫孟珂
32 淺析凡·高《星月夜》 楊容君 孫獻華
34 日本浮世繪對西方印象派時期美術(shù)的影響 吳歆悅 李雪艷
理論研究
36 晚明蘇州坊刻小說插圖的敘事特征與審美意象 謝婧靖 張力麗
39 矛盾空間——馬格利特作品中視覺語言的一個面向 王 娟 江嚴冰
42 淺析當代油畫創(chuàng)作中的單色化 郝雨晴
44 常識理性與山水畫空間的建構(gòu) 王 平
46 略論唐宋繪畫中的匠人精神 朱光耀 孔祥震
48 記錄歷史精華 增強文化自信 吳小玲
50 淺談明代吳門畫派對后世美術(shù)教育的影響 朱 蕾
52 至21世紀初列賓美術(shù)學院的繪畫教學的革新 廖正定 馬志明
55 由丹納美學思想看超現(xiàn)實主義繪畫 陳芳怡 李永昌
創(chuàng)作談
57 在創(chuàng)作中賞析工筆花鳥畫 甘 薇
視覺設(shè)計
59 城市文化在公共交通視覺導向設(shè)計中的應(yīng)用 霍俊燕 郭文娟
62 淺析揚州剪紙圖案藝術(shù)在服裝設(shè)計中的運用 何蓓璐
64 傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)與當代茶館裝飾設(shè)計應(yīng)用研究 胡延輝
66 古泉州（刺桐）史跡在主題空間設(shè)計中的應(yīng)用 童志榮 楊茂川
68 創(chuàng)意文化視角下的湘繡題材設(shè)計創(chuàng)新 楊 文
70 水墨元素在當代藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用探索 李文靜
72 洛陽陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā) 鄒晶晶
74 淺析自然仿生類燈具設(shè)計 成方中 吳雪婷 周 超
園林與建筑
76 南京瞻園植物配置分析 鐘巧虹 祝遵凌
78 古典園林的空間思維意識——大觀園景象構(gòu)成解析 劉 聰 祝遵凌 馬 朋
80 縉云松巖百廿間建筑裝飾特色及內(nèi)涵意蘊研究 樊譯蔚 王瓊瑛
82 淺析日本庭園景觀中的“立石”造景手法 陰 瑄 曹 磊
85 淺析高校大學生活動中心環(huán)境設(shè)計 王仁杰 范珂珂 周 超
教學心得
87 高校動畫專業(yè)圖形圖像處理課程教學改革探討 楊久俊
90 美術(shù)專業(yè)“三步六環(huán)”能力漸進式導學模式的建構(gòu) 鄭東舟
93 師范生開發(fā)利用美術(shù)課程資源能力培養(yǎng)探索 梁方曉
96 新媒體環(huán)境下視覺傳達設(shè)計創(chuàng)新路徑 金 典
98 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原理教學改革探討 何 蘭 張 旭
100 信息化技術(shù)在平面設(shè)計教學中的應(yīng)用 苑泊雯
102 高校美術(shù)理論課如何培養(yǎng)學生的文化認同感 尹臨洪
104 高校美術(shù)教育中基礎(chǔ)素描課教學改革研究 徐鶴桐
106 博物館文物資源在小學美術(shù)課程中的應(yīng)用與思考 王瑞昌
108 基于成果導向（OBE）UI交互設(shè)計實踐性教學研究 俞航芳 毛志強
110 論制定“生態(tài)式”的小學美術(shù)教學目標 梁月慧
112 版畫：美術(shù)創(chuàng)客教育的有效載體 顧春花
114 廣西少數(shù)民族文化在高師美術(shù)實踐課的運用 玉云山 艾英秀
116 淺析園林色彩課程教學改革 叢林林
118 風景園林基礎(chǔ)色彩教學改革研究 韓 冬
120 淺談中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)對高中美術(shù)教育的啟示 盧芳俏
122 美術(shù)課堂中加強中國畫教學的研究 馬 凌
124 小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略研究 陳 浩
126 注重色彩教學，培養(yǎng)小學生美術(shù)創(chuàng)造力 聶立波
128 傳承民族文化 孟 娜
130 試論民間工藝美術(shù)對初中美術(shù)審美教育的重要意義 楊 寅
132 中小學美術(shù)課堂教學中圖像識讀策略的實踐研究 李 娟
134 情境教學法在小學美術(shù)欣賞課程中的應(yīng)用 潘興亞
136 以核心素養(yǎng)提升為目的的初中美術(shù)單元化教學研究 韓燕秋
138 初中美術(shù)教學中情感教育的滲透研究 楊雯文
140 探究性學習在高中美術(shù)鑒賞教學中的應(yīng)用探討 王寒玲
142 小學美術(shù)水墨畫的創(chuàng)意教學策略闡釋 葛傳梅
144 新課程標準下小學美術(shù)課國畫教學研究 宣夢婷
146 中學美術(shù)教育之鑒賞能力培養(yǎng) 陳文偉
148 初中手繪線條圖像的教學策略及美育功能探析 路孝強
150 油畫教學對初中生色彩認知培養(yǎng)的途徑 張 靜
152 小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)探討 李麗娟
154 新形勢下兒童美術(shù)教學中視覺思維的培養(yǎng) 黨亞芳
156 信息化視域下高職軟裝設(shè)計課程教學設(shè)計的完善路徑探究 金 蕾 沈 揚 陳 燁
158 高中美術(shù)鑒賞課“活”起來的實踐策略研究 梁園園
160 初中美術(shù)欣賞課的情境教學研究 傅小驍
162 幼兒陶藝教學創(chuàng)新研究 邵統(tǒng)平
164 核心素養(yǎng)視野下的高中美術(shù)教學初探 邵可東
166 新課改 新審美 李琳霞
168 審美能力的培養(yǎng)在高中美術(shù)中的滲透研究 王義江
170 評述指向下美術(shù)欣賞教學傳統(tǒng)文化的滲透之策 王明艷
172 中小學美術(shù)“詩畫融合”教學模式的理論基礎(chǔ)研究 徐向平
174 基于生活教育理論的小學美術(shù)教學生活化研究 劉璟涵
藝術(shù)菁英
176 林瀟倩作品
178 倪泗嘉作品
179 孟小鋒作品
180 方韋作品
181 陳永明 高凡丁 劉珣作品
182 湖南工業(yè)大學包裝設(shè)計藝術(shù)學院學生作品
183 陳相道作品
184 易雪梅作品
185 吳永利作品
186 楊銀巧 陳彥峰作品
187 張衛(wèi)麗作品
188 李智作品
封面：自畫像/保拉·莫德松·貝克爾
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：灰色17號/蘇新平
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